李集镇初级中学是黄河滩区的一所农村乡镇中学。近年来，该校立足濒临黄河滩区的地理优势，将本土历史名人文化资源与黄河文化相结合，增进学生对黄河文化的认知和认同，坚定文化自信，增强家国情怀。

“我们编制了《黄河风情》等校本教材，依托‘寻访美丽黄河’研学行动、编排黄河文艺节目、打造校园黄河文化展厅，努力将黄河文化多维度融入课堂。”李集镇初级中学校长汤继允介绍。

如何把黄河文化、黄河精神更好地融入到立德树人全过程？郓城县围绕这个问题进行了深入研究，立足本土实际和优势特色，明确“三结合”的总体思路，即紧密结合中华优秀传统文化、劳动文化、校园文化，鼓励各学校深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值和思政元素，利用课内讲授与课外实践相结合、文化课与拓展课相结合等形式，将黄河文化与学科教学深度融合，引导学生在理论学习与实践探究中感悟和践行黄河精神，打造立体式、网格化、全覆盖的黄河文化育人矩阵。

郓城县深耕本土资源，讲好黄河故事。“我小时候在黄河岸边长大，眼看着有很多老物件慢慢地都消失了，如何让青少年了解老一辈的生活，如何让黄河文化传承发展，民俗博物馆是一个很好的载体。”日前，山东郓城黄河民俗博物馆馆长、2023年齐鲁最美基层高校毕业生朱志国走进他的母校——郓城县实验中学，用自己的创业故事解读黄河文化。

郓城黄河民俗博物馆是当地第一家民间创办的专门收集、整理、修缮农村古旧物件并陈列展示的民俗博物馆，馆内陈设分为衣食住行、男耕女织、民间传承、红色郓城、时代记忆五大板块，各类充满民间记忆的老物件应有尽有，万余种老物件成为宣讲黄河文化的最好媒介。

在充分挖掘黄河文化的深刻内涵和时代价值的同时，郓城县还持续推进黄河文化进校园，讲好新时代黄河故事。近年来，该县组织齐鲁工匠亓传周讲述母亲河的治理故事，邀请剪纸非遗传承人杨秀玲介绍《黄河情》作品里的风土人情，依托“黄河大集”、非遗手造等郓城特色在课堂进行展演，在校园传承和弘扬黄河文化，让黄河文化的保护和传承并重。

“作为省级文明校园，全面推进以黄河文化为代表的传统文化进校园、进课堂是一种历史使命和责任担当。我们以黄河文化引领思政教育，让黄河文化在青少年心中‘活起来’。”郓城县实验中学校长李现文说。

强化教学研究和黄河文化育人资源整合，也是探索黄河文化传承的有效途径和坚实基础。为此，郓城县以“黄河滩区教育教学大调研”活动为抓手，先后成立了以沿黄4乡镇11所中小学组成的“沿黄中小学教育教学联盟”以及城区9所学校组成的“黄河教育发展共同体”。正是以黄河文化为纽带，郓城定期举行联盟学校校长论坛、教学研讨观摩、集体备课交流等活动，共同探讨黄河文化深度融入立德树人落实机制等，搭建起资源共享、研学交流的平台。

“我们将持续充分利用黄河开放生态的优势，有效融合优势资源，开展学科建设、课程建设、文化建设、人才培养和社会服务等工作，打造区域教育高地、文化高地，描绘黄河文化传承育人的新画卷，助力黄河流域教育振兴。”郓城县委教育工委常务副书记，县教育和体育局党组书记、局长王涛说。

《中国教育报》2024年05月20日第3版

作者：本报记者 魏海政 通讯员 李士栋 祝令浩